Construir un futuro diferente con las tecnologías
Las primeras décadas del siglo XXI han profundizado la conexión y alcance del vínculo entre las personas y las tecnologías y, en ese marco, la relación despierta expectativas, reflexiones, miedos y debates. En el ámbito de la educación, el uso de la tecnología en la práctica educativa ha generado tensiones en los actores y actrices intervinientes en el proceso de enseñanza y aprendizaje incluyendo también, por supuesto, a los docentes universitarios.
Desde esta perspectiva, la UGR dio inicio al Ciclo de Formación Docente, “Estrategias Educativas para la Virtualidad” a través de la conferencia inaugural “El hacer docente en los nuevos entornos educativos”, dictada por la Mg. María Verónica Perosi en el marco del Programa de Formación Docente que se está desarrollando en nuestra Universidad.
Perosi invitó a pensar a la tecnología: “como un encuadre en el cual abordar el debate principal, que no es sobre la tecnología en sí, sino sobre lo que se va a generar en términos de condiciones y de construcción de conocimiento. Y esto está vinculado con quiénes queremos ser como colectivo docente universitario”.
En tal sentido, la especialista invitó a reflexionar sobre el oficio docente y sobre los procesos de rediseño de la labor de enseñar, en el marco de un cambio de contexto acelerado por las consecuencias de la pandemia, la irrupción de la inteligencia artificial y las realidades múltiples, entre otras cuestiones. Estas situaciones, señaló: “conllevan riesgos y, por tanto, también deben ser tomadas como invitaciones a construir un futuro diferente con las tecnologías”.
En distintos momentos de la exposición, la docente ha hecho hincapié en lo valioso de las propuestas como esta, la cual invita a poner en tensión la práctica docente para crear espacios originales que aporten a construir alternativas de futuro desde una perspectiva inter y transdisciplinaria. En ese marco, propuso: “cuestionar lo establecido mediante la construcción de habilidades cognitivas, interpersonales y de autoliderazgo de modo que posibilite preguntarnos acerca del uso de la tecnología desde un lugar profundo, con los desafíos globales, el sentido del conocimiento y los pensamientos transversales que queremos generar en los estudiantes”.
La clase inaugural ha hecho hincapié en la construcción de un futuro que salga de la lógica apocalíptica que se pregona en muchas ocasiones, y para ello invita a abordar las problemáticas actuales a partir del proceso de rediseño de la institucionalidad del sistema educativo que acontece actualmente, intentando generar respuestas a la pregunta sobre el sentido de la Universidad de hoy.
El Programa de Formación Docente de la UGR busca mejorar las prácticas de la enseñanza y los procesos de aprendizaje de los estudiantes y consolidar la formación disciplinar, pedagógica y científica del cuerpo docente de la universidad.