Curso: Dando sentido a la regulación emocional. Razonamiento clínico para la intervención terapéutica.

La dimensión emocional de las personas -y de los/as niños/s en particular- es multifactorial, por lo tanto, realizar una descripción del desarrollo emocional implica la consideración de varios componentes. Hoy en día las neurociencias, Integración Sensorial, Neurodesarrollo, Mindfulness y Modelo DIR nos aportan ideas, conceptos y herramientas para el abordaje de diversas situaciones que se observan reiteradas veces en la práctica y que suelen ser los motivos de consulta y derivación a nuestros consultorios.

Se considera que al brindar las bases teórico prácticas a los/as estudiantes para idear estrategias, modelar conductas y para pensar intervenciones, incrementará la asertividad profesional. Está comprobado que cuanto más asertivas son las estrategias e intervenciones de trabajo la práctica se torna más exitosa y los tiempos para el logro de objetivos en la praxis se acortan significativamente, por tanto, este curso también está orientado a mejorar la efectividad de la práctica profesional.

Se tratarán diversas problemáticas como desregulación emocional, problemas de procesamiento sensorial, conductas disruptivas y se brindarán estrategias específicas tanto para la práctica profesional, como para brindar orientación en el hogar del/la paciente.

Para conecer más sobre este curso te invitamos a la charla abierta con la docente Belén Cortese:
> Jueves 17 de marzo a las 19 hs. vía meet en el siguiente link: meet.google.com/vvt-mrec-wyk

 

> Inicio: 7 de abril de 2022.

Clases sincrónicas: 9/4, 16/4, 23/4 y 30/4 de 9 a 12hs

Actividades asincrónicas en el aula virtual.

Duración: 20 horas reloj.

>> Dirigido a estudiantes del último año de la carrera de Terapia Ocupacional y Terapeutas Ocupacionales (Bonificado para ComunidadUGR).

OBJETIVOS

– Comprender bases neurofisiológicas de regulación emocional.
– Diferenciar problemas conductuales versus desregulación emocional.
– Conocer el desarrollo típico socio emocional.
– Analizar conductas del niño
– Lograr correlacionar conducta problema con potenciales neurológicos.
– Comprender la relación entre conductas referenciales con I.S y S.N.C.

 

RESPONSABLES DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

Coordinadora: Patricia Di Monaco.

Docente a cargo: Lic. Cortese María Belén.

CONTACTO PARA MÁS INFORMACIÓN Y CONSULTAS

pdimonaco@ugr.edu.ar

 

CÓMO INSCRIBIRSE

PASO 1 > Formulario de Pre-inscripción: https://forms.gle/DWruKZcSuqa8gbGN7 

PASO 2 > Inscripción 

Para efectivizar la inscripción deberá realizar el pago correspondiente:

Comunidad UGR :

1 cuota de $ 5000 (Seña del 50%)   

Link de pago: https://mpago.la/2X55TFi   (El saldo se abona con el mismo link)

Profesionales / público en general:

1 cuota de $ 6000 (Seña del 50%)

https://mpago.la/2q24Fjp   (El saldo se abona con el mismo link)

Extranjeros:

1 cuota de USD 70

FUNDACIÓN DEL GRAN ROSARIO 

Id. del comercio  MQDRW9EWSYB7A 

Correo electrónico: cuotas@ugr.edu.ar